Mondatelemzés
A. csoport
Anyu süteménye finom.
Jó volt a tegnapi előadás.
Meg is hallgathattuk volna az érveket.
Muszáj levennem a cipőmet?
Szeretném látni a bizonyítványodat.
Kétszer is főztem neki pörköltet.
A padtársammal a négyesért küzdünk.
Elképedve nézett rám.
A balesete miatt bottal jár most.
B. csoport
A botrány miatt kizárással büntették.
Kenyérért küldtek a tesómmal.
Vörösmarty versei nehezek.
Tegnap csúnyán elesett a jégen.
Izgalmas lesz a holnapi találkozó.
El is törhetted volna a lábadat.
Nem kell megadnod a tartozásodat.
Hallani akarom a magyarázatot.
Már ezerszer elmondtam neked a problémámat.
2. Mondatelemzés
A.csoport
Készítse el a *-gal jelölt mondatok ágrajzát!
Péter meleg barátsággal küldi üdvözletét. (5)
Sok ajándékkal érkezett a királyhoz. (4)
Szerette volna királyfivá változtatni a békát. (4)
*A polgármesteri hivatal pályázatot hirdet iskolák felújítására. (4)
Melegét meg odaadja a nyárnak. (JA) (3)
Az elején kicsit megszeppent volt. (3)
Nálunk háromszor evett egy héten. (4)
Jó néha csak úgy hallgatni és nem beszélni. (5)
A dús kertek alatt szeretek pihenni. (4)
Nekem szülőhazám itt e lángoktól ölelt kis ország. (RM) (8)
Kis lábaskában hazahozta kegyelmeséktől vacsoráját. (JA) (5)
Balzsamos illatok közt nem lengedez a Zephyr. (BD) (4)
Tüzesen süt le a nyári nap sugára / az ég tetejéről a juhászbojtárra. (8)
B.csoport
Készítse el a *-gal jelölt mondatok ágrajzát!
Péter meleg barátsággal küldi üdvözletét. (5)
Sok ajándékkal érkezett a királyhoz. (4)
Szerette volna királyfivá változtatni a békát. (4)
*A polgármesteri hivatal pályázatot hirdet iskolák felújítására. (4)
Melegét meg odaadja a nyárnak. (JA) (3)
Az elején kicsit megszeppent volt. (3)
Nálunk háromszor evett egy héten. (4)
Jó néha csak úgy hallgatni és nem beszélni. (5)
A dús kertek alatt szeretek pihenni. (4)
Nekem szülőhazám itt e lángoktól ölelt kis ország. (RM) (8)
Kis lábaskában hazahozta kegyelmeséktől vacsoráját. (JA) (5)
Balzsamos illatok közt nem lengedez a Zephyr. (BD) (4)
Tüzesen süt le a nyári nap sugára / az ég tetejéről a juhászbojtárra. (8)
3. Mondatelemzés
| *Meghalt? Hát akkor mért ölik naponta szóval, tettel és hallgatással is? (JA) | 3 | Toldi a jó késsel a cipót fölszelte, | 5 |
| Menjen táncba kiki köztünk az ő jegyesével. (nd) | 5 | S a cipóval a húst jóízűen ette. | 4 |
| *A tündérgyerekek ott szivárványt fonnak szemsugarából a tündérleányoknak. (PS) | 6 | Látta Iluskává válni a virágot. (PS) | 4 |
| Őt királynéjuknak meg is választották. (PS) | 3 | Mik semmiből őt mindenné teszik. (PS) | 4 |
| Jelennek írunk, s talán a jövőnek. (AJ) | 2 | Fázósságát odaadja a télnek. (JA) | 3 |
| Megcsókolta száját nem egyszer, sem százszor. (PS) | 3 | Hű cseléd volt félig-meddig. (AJ) | 3 |
| Menjetek a piacra sírni. | 3 | Egyszer volt Budán kutyavásár. | 4 |
| Milyen jó lenne nem ütni vissza. | 3 | Szenvedve, küzdve, lemondva élni nem legnagyobb rossz. (GYP) | 4 |
| Az életen által én egyedül menjek? (PS) | 4 | És a törékeny lombok alatt látom előrebiccenni hajad. (JA) | 5 |
| Jelképek erdején visz át az ember útja. (CB) | 5 | Legszebb ország hazám / az öt világrész nagy területén / egy kis világ maga. | 7 |
| Tudok vígan nevetni. (KF) | 3 | Akarsz repülni? (AJ) | 2 |
| Többnyire csak gyalog jártam. (AJ) | 2 | *Már vénülő kezemmel fogom meg a kezedet. (AE) | 5 |
| Hárfáját csüggni akasztja reménytelenül. (BM) | 3 | ||
| Készítse el a *-gal jelölt két mondat ágrajzát! | 6 | *A bögrét két kezébe fogta úgy estefelé egy vasárnap. (JA) | 6 |
| Készítse el a *-gal jelölt két mondat ágrajzát! | 6 |
MONDATELEMZÉSI GYAKORLATOK
Hegynagyságu lovat kezdtek készíteni Pallasz útmutatása szerint végigbordázva fenyőkkel. (Vergilius)
Ott minden bús tehert levetve boldogan Sionnak énekét daloljuk gondtalan. (Abélard)
Szerelem, gyenge szívnek könnyű méreg társamat vágyra bujtá testemért. (Dante)
Itt függünk kötéllel nyakunk körül öten-hatan. (Villon)
ezt a néhány epigrammát néked Pannoniából a Duna küldi. (Janus Pannonius)
Az én búsult lelkem én nyavalyás testemben tétova bujdosik, (mint madár nagy szélvészben) (Balassi)
Az igazak törvénye után Krisztus nagy haraggal és kemény tekintettel a gonoszokhoz fordul. (Pázmány)
Látod-é az halált az falon leírva? (Zrínyi)
Az emberiségnek elhányt rongyain komor betűkkel, (mint a téli éj), leírva áll a rettentő tanulság. (Vörösmarty)
A tágas utcákon sok veres selyembe őltözött törökök találkoznak szembe.
Mondatrészek
A. csoport
Bővítsd az alábbi mondatot a megadott határozókkal!
| A költő ír. | |
| helyhatározó | |
| időhatározó | |
| módhatározó | |
| tárgy | |
| részeshatározó | |
| eszközhatározó | |
| állapothatározó | |
| célhatározó |
A fenti mondataidból készítsd el a lehető leghosszabb értelmes mondatot (tedd egy mondatba a határozóidat!)
Bővítsd az alábbi mondat alanyát!
A jegy nem tükrözte a tudását.
| minőségjelzővel | |
| mennyiségjelzővel | |
| birtokosjelzővel | |
| egyszerre a három fenti jelzővel |
B. csoport
Bővítsd az alábbi mondatot a megadott határozókkal!
| A riporter beszél. | |
| helyhatározó | |
| időhatározó | |
| módhatározó | |
| tárgy | |
| részeshatározó | |
| társhatározó | |
| állapothatározó | |
| okhatározó |
Bővítsd az alábbi mondat alanyát!
Az énekes elrontotta a dalszöveget.
| minőségjelzővel | |
| mennyiségjelzővel | |
| birtokosjelzővel | |
| egyszerre a három fenti jelzővel |